Los Saberes de mis Estudiantes
Aplique un pequeño Cuestionario a un grupo de 33 alumnos de 1er. Semestre de la Materia de Autogestión del Aprendizaje, de CONALEP, para poder realizar el Andamio Cognitivo y posteriormente esa información me sirviera para realizar la tarea.
1) Los que nuestros estudiantes saben hacer en el Internet:
1) Los que nuestros estudiantes saben hacer en el Internet:
Clasifique la información obtenida y podemos observar como utilizan el Internet este grupo de alumnos:
a) Como Reservorio:
- Buscar información necesaria e interesante sobre algún tema de tarea
- Para ver imágenes y descargarlas
- Escuchar música, descargar y compartir
b) Como Espacio Social:
- Estar en comunicación con los amigos, familiares, etc. Por medio del Messenger y al mismo tiempo recibir información
- Crear un Metroflog o Espacios
- Descargar programas
2) ¿ Cuál es la estrategia que construimos con ellos para aprovechar esos saberes en las actividades de aula ?
- Leer libros o artículos en línea y realizar un análisis de la lectura (enviarlo por e mail)
- Através del Menssenger, compartir la información de tal forma que puedan realizar trabajos en equipo sin necesidad de estar reunidos físicamente.
- Escribir en un foro un tema de interés, para que los alumnos accedan al Internet de tal forma que puedan construir su propio conocimiento y ver las opiniones de los demás.
3) Quiénes van enseñar a quiénes, qué les enseñarán y dónde lo harán:
Por lo que pude leer la mayoría de los estudiantes están dispuestos a enseñar o compartir sus conocimientos acerca del uso del Internet a las personas que carezcan de los mismos.
El interés que se mostró en compartir es el siguiente:
1.- Familiares (papá, mamá, hermanos)
2.- Compañeros de clase
3.- Vecinos
Lo que le enseñarían a la persona es lo siguiente:
1.- Principios básicos de computación
2.- Programas (Word, Excel)
3.- Navegar en la red
Donde lo harían:
1.- Lugar gratuito (biblioteca pública, escuela (sala de computo))
2.- Ciber Café
3.- Casa habitación
Comentarios:
El cuestionario que aplique con este grupo de alumnos, me sirvió demasiado para poder realizar mi tarea y al mismo tiempo ver la situación que prevalece en la actualidad acerca del uso o manejo del Internet, dentro del grupo de trabajo.
La mayoría de los estudiantes, por lo regular no había tenido contacto con el Internet, sino es hasta ahora en el Bachillerato es que empezaron a utilizarlo, esto no significa un problema para ellos ya que están en constante contacto con la tecnología.
Como podemos observar también muestran la disponibilidad de enseñar a las persona que carecen de los conocimientos en el uso y manejo del mismo.
6 comentarios:
¡Hola! Gerzain. Los realizado en este diagnostico he descubierto las enormes habilidades que alguno de ellos tienen en el manejo de este recurso, pero también surge la importancia de nuestra preparación y actualización en las TIC para saber guiar y enfocar todas esas virtudes hacia un aprendizaje significativo. Pero como mencionas donde la mayoría de los estudiantes, por lo regular no han tenido contacto con el Internet, sino es hasta ahora en el Bachillerato es que empezaron a utilizarlo ya no por gusto sino ya por una necesidad de aprendizaje , pero mucho de ellos no cuentan con los recursos necesarios para utilizar el interne y por tal motivo tienen que pagar para realizar sus tareas , creo que esto los limita para su habilidad y su aprendizaje a muchos de ellos y agrégale que tampoco en las instituciones se les de un espacio de sala de computo para que realizar ejercicios y porque no sus tareas .
Saludos. Te envío mi pagina espero contar con tu comentario .
http://esther-lossaberesdemisestudiantes.blogspot.com
Hola Gerzain:
Al leer tu artículo hay mucha coincidencia en la realización de esta actividad al igual que t elaboré un cuestionario a un grupo de 50 alumnos de la especialidad de administración y coincido contigo que nuestros estudiantes usan el Internet para buscar información para sus tareas, descargar música, ver videos estar en su myspace, y su Hi5 y en el aspecto social para chatear, algunos de mis estudiantes indicaron que a través del Messenger estudia para los exámenes, entre otros usos que le dan al Internet, por lo que hay que encausarlos al uso correcto sobre este medio de comunicación e información como son las Tic.
Con lo que respecta a tu estrategia de aprendizaje es muy buena porque hay dos objetivos que cumplir, uno fomentar la cultura de la lectura que tanta falta les hace porque ahora ya no les gusta leer; y la otra es poner en práctica sus habilidades y destrezas sobre lo que saben hacer en el Internet para que construyan su propio conocimiento.
Felicidades!!!
Hola Gerzain, buenas tardes.
Estoy totalmente de acuerdo con tu participación; en mi opinión la educaron vía Internet proporciona maneras muy útiles de satisfacer un sinfín de necesidades, principalmente las educativas, a demás la educación vía Internet resulta de muy fácil acceso puesto que como tu muy bien lo dices nuestros alumnos lo encuentran el la escuela, en las bibliotecas publicas, en los ciber café, etc., para beneficiarse de las oportunidades que ofrece. Los entornos de red facilitan el uso de los diferentes sistemas multimedia en nuestro material docente, y al estar conectados a los hipermedia, podemos “navegar” por los materiales de manera flexible. Gracias a las tecnologías de red, el alumno aprende de otros alumnos, no solamente de los profesores. Las posibilidades interactivas de la educación en línea permiten a los alumnos dedicarse a lo que les interesa de una manera más gratificante. Y el hecho de que sea fácil revisar el material que tenemos en la red hace que sea mas sencillo, responder a los alumnos, y que ellos mismos puedan publicar sus trabajos para luego poder revisarlos y recibir nuestras opiniones.
Por lo tanto, opino que la red nos proporciona un escenario fantástico para la enseñanza de nuestros alumnos.
Saludos cordiales.
Atte.
Ramiro Sandoval Garcia.
Hola Gerzain:
Se me hace interesante tu estrategia, ya que la lectura se ha ido perdiendo en los alumnos y en los docentes, a veces le dejamos todo el paquete a los maestros de LEOyE y considero que no debe ser así, ya que aunque sea por un momento en nuestra clases debemos fomentar la lectura y ahora con los libros digitales que tu mencionas se le hace mas interesante al alumno, e incluso podrían buscar bibliotecas virtuales en cualquier metabuscador para así tener mas información que puedan compartir. También sabemos que ahora los alumno lo primero que hacen en una computadora es abrir el chat y platicar con sus amigos, pero mejor si platican en línea sobre un tema interesante para ellos y que puedan dar sus puntos de vista y estar en contacto todo ese tiempo con la tecnología. Puedo comparar tu estrategia con la mía, y coincidimos en que el trabajo es en equipo, los alumnos buscan información de interés para ellos (tus alumnos libros digitales del tema y los míos videos interesantes del tema) y todo ello los lleva a un foro (blog) donde podrán intercambiar ideas, dar una opinión que pueda ayudar a los demás equipos a realizar mejor el trabajo y más que nada compartir el conocimiento.
Te comento que dando la materia de tutoría orientadora, se me ocurrió crear un grupo en un portal e invite a mis alumnos para hablar sobre los temas que veíamos en la clase (autoestima, drogadicción, ect.,) y también para que ahí me enviaran sus tareas y mas que nada compartir experiencias que a veces en publico no queremos decir por pena u otra cosa y te lo comento porque esto del foro lo podemos hacer con cualquier materia o tema que estemos viendo, e incluso se me ocurre hacer un foro e invitar a nuestros alumnos para que compartan opiniones y experiencias de aprendizaje de distintas escuelas. ¿Que te parece?.
Saludos!!
Saludos Gersain, la expresión oral y escrita es uno de los propósitos a lograr en la RCBT, y creo que no ésta alejado de otras instituciones educativas. Sin embargo, para lograr el análisis de un texto publicado en Internet debes de establecer ¿Cómo harían ese análisis los alumnos?, ¿Cuáles serian los criterios para evaluar ese análisis?, ¿Qué actividades individuales y en equipo desarrollarías para este análisis? ¿Qué actividades de autoevaluación y co-evaluación se aplicarían? La respuesta a esas preguntas te permitiría establecer la estructura de una estrategia centrada en el aprendizaje.
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